Educação
Pós-graduação em TEA - Transtorno do Espectro Autista
Sobre a Pós-graduação em TEA - Transtorno do Espectro Autista
A pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um programa de estudos especializado e intensivo, que visa fornecer aos profissionais uma ampla compreensão do TEA, bem como habilidades específicas para trabalhar com indivíduos que apresentam esse transtorno. Durante o curso, os alunos terão a oportunidade de estudar a história do autismo, a evolução do diagnóstico e tratamento, as diferentes manifestações do TEA e as principais terapias utilizadas. Eles também aprenderão a identificar sinais de alerta, avaliar o desenvolvimento e criar planos de intervenção individualizados.
Além disso, a pós-graduação em TEA também incluirá um estudo aprofundado dos aspectos comportamentais, emocionais e sociais do autismo. Os alunos aprenderão a abordar os desafios que as pessoas com TEA enfrentam em suas vidas diárias, incluindo problemas de comunicação e interação social, comportamentos repetitivos e interesses restritos. Os participantes do curso também serão treinados em intervenções específicas, como a terapia comportamental, comunicação alternativa e aumentativa e terapia ocupacional, que podem ajudar a melhorar a qualidade de vida de indivíduos com TEA.
Por fim, a pós-graduação em TEA também aborda a importância do trabalho em equipe e da colaboração interdisciplinar na prestação de serviços aos indivíduos com TEA. Os alunos aprenderão a trabalhar em estreita colaboração com outros profissionais, incluindo médicos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos e assistentes sociais, para fornecer um tratamento holístico e eficaz para indivíduos com TEA. Eles também serão incentivados a adquirir habilidades de comunicação e liderança que lhes permitam trabalhar com as famílias dos pacientes, a fim de estabelecer metas realistas e desenvolver planos de tratamento abrangentes.
Para consultar a Portaria de Cadastro do Curso do MEC, clique aqui
1. Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Apresentar os conceitos e técnicas básicas acerca do Transtorno do Espectro do Autismo-TEA, oferecendo aos profissionais conhecimentos teóricos e experiências validadas de diagnóstico e de intervenção.
2. Desenvolvimento Infantil e Estudos Neuropsicobiológicos
Processo histórico da formação da área entendida como “Desenvolvimento Infantil” bem como os estudiosos que a ela se dedicaram, como esta área se relaciona com aspectos da neuropsicologia e esta, a neuropsicobiologia, atendendo questões voltadas para a relação da formação do indivíduo, o meio em que ele está inserido, e as possiblidades e variabilidades biológicas que podem influenciar nesse contexto.
3. Diagnóstico e Avaliação
Avaliação e intervenção clínica nos processos de aprendizagem, em sua interdependência com as dimensões cognitivas, sociais, afetivas, biológicas e psicomotoras do sujeito que aprende. Atitudes profissionais do psicopedagogo, método de investigação clinico e relação terapêutica. Análise de diversos referenciais teóricos pertinentes para a compreensão de casos clínicos.
4. Autismo e Dificuldades de Comunicação
Estratégias e atividades educacionais para facilitar a (re)organização e o (re)equilíbrio do sujeito ao meio ambiente e construção de vida, atendimento Educacional Especializado ao aluno com autismo. Adaptação. Conhecer, desenvolver e aplicar estratégias de trabalho e orientação para as escolas inclusivas para crianças com TEA.
5.Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD)
Transtornos globais do desenvolvimento. Autismo. Deficiência e classificação de Síndromes, neurofisiologia e o deficiente Intelectual, síndromes genéticas: síndrome de Down, síndrome de Klinefelter, síndrome de Cri Du Chat, síndrome de Huntchinson-Gilford, síndrome do X frágil. Síndromes neurológicas: distúrbios neurosensoriais, paralisia cerebral, epilepsia, repercussão neuropsicológica dos erros inatos do metabolismo. Distúrbios de aprendizagem.
6. Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Inclusão
Formação Docente. Inclusão Escolar: Legislação, Teoria e Prática. Políticas Educacionais. Altas Habilidades e Superdotação. Reconhecendo a Criança com AH/SD. Questões Éticas na Educação Inclusiva. Dificuldades de Aprendizagem. Contexto e Percepção Social. O Professor e o Aluno com TDAH. Pode-se Aprender?
7. Autismo, Educação e Propostas de Intervenção
O trabalho com crianças autistas tem por objetivo integrar a criança à comunidade da qual ela faz parte. Para isso, a intervenção é planejada e executada cuidadosamente, abrangendo as atividades das crianças em todos os ambientes frequentados por ela: escola, casa, lazer, etc. O objetivo é orientar profissionais da saúde, profissionais da educação e todos aqueles que desejam se especializar em análise do comportamento aplicado e intervenção.
8. Docência no Ensino Superior
Breve histórico das instituições de ensino superior no Brasil. A finalidade do ensino superior. A Docência No Ensino Superior: Processo De Seleção. Ensinar na Universidade. Tendência Liberal Tecnicista. Tendência Progressista Libertadora. Tendência Progressista Libertária. Tendência Progressista Crítico-Social. Aula Expositiva. Seminário. Portfólio. Dramatização. Fórum de Discussões. As Redes Sociais. Web Conferência. Prova Discursiva ou Dissertação.
9. Metodologia do Trabalho Científico
Apresentar aos alunos os fundamentos da construção do conhecimento científico. Entender a lógica da pesquisa científica: o problema científico, a hipótese científica a investigação científica.
Pós-graduação em TEA - Transtorno do Espectro Autista
Início imediato
100% online
Sem taxa de matrícula
Estude onde e quando quiser
TCC opcional
Material em PDF
Conclusão mínima de 4 meses
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Investimento
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