Pós-Graduação em Cuidados Paliativos

Fundamentos da ética, teorias éticas fundamentais. Ética na vida cotidiana. Desafios éticos contemporâneos. Introdução à bioética. Definição e escopo da bioética. História da bioética. Princípios fundamentais da bioética. Bioética e direitos humanos. Questões contemporâneas em bioética. Bioética e tecnologia biomédica. Ética em pesquisa com seres humanos. Bioética e saúde pública. Bioética ambiental. Desafios e perspectivas futuras em ética e bioética. Bioética e pandemias globais. Inteligência artificial e ética. Bioética e mudanças climáticas. Futuro da bioética: desafios emergentes.

Esta disciplina abordará os princípios fundamentais da gestão hospitalar, com foco na otimização da qualidade do atendimento em saúde. Serão explorados conceitos como gerenciamento de processos, segurança do paciente, humanização da assistência, acreditação hospitalar e sistemas de informação em saúde. Serão apresentadas ferramentas e metodologias modernas para a avaliação e melhoria contínua da qualidade, incluindo abordagens baseadas em dados e evidências científicas. O aluno será introduzido às normativas e certificações relevantes para a excelência em serviços de saúde, preparando-o para os desafios do ambiente hospitalar contemporâneo.

Esta disciplina explora a interseção entre psicologia e espiritualidade, abordando os fundamentos teóricos e práticos que conectam o bem-estar mental, emocional e espiritual. Serão estudados os conceitos de espiritualidade, sua influência no desenvolvimento humano e na saúde mental, além de práticas integrativas que promovem equilíbrio e resiliência. O conteúdo inclui atividades práticas, reflexões pessoais e estudos de casos para aplicação dos conhecimentos em contextos individuais e coletivos.

Doenças e a assistência em enfermagem para o adulto: sistematização da assistência de enfermagem ao adulto; doenças crônicas comuns; principais doenças crônicas em homens; e mulheres adultas. Distúrbios cardiorrespiratórios, gastrintestinais e hepáticos. Distúrbios circulatórios e endócrinos. Assistência de enfermagem em distúrbios hematológicos: distúrbios acidobásicos; hidroeletrolíticos; endócrinos. Distúrbios hepatopancreáticos, urinários e neurológicos.

Conceitos sobre o processo de envelhecimento e humanização em saúde. Práticas do exercício físico regular nos idosos. Políticas públicas em saúde para o idoso. Alterações fisiológicas nos vários sistemas presentes no corpo humano.

Assistência de enfermagem em oncologia clínica. Estudo da assistência de enfermagem em oncologia clínica, cirúrgica e cuidados paliativos, centrada na compreensão do indivíduo, família e comunidade, em sua integralidade. conceitos básicos do cuidado de enfermagem a pacientes oncológicos. As áreas de unidade clínica oncológica, ambulatório de quimioterapia/ radioterapia e transplante de medula óssea e o desenvolvimento de habilidades afetivas no relacionamento psicossocial enfermeiro paciente e família.

Estudo dos fundamentos filosóficos, éticos, clínicos e psicossociais dos Cuidados Paliativos aplicados ao período perinatal, neonatal e pediátrico. Abordagem das condições clínicas elegíveis, manejo de dor e outros sintomas, processos de comunicação de notícias difíceis e tomada de decisão compartilhada. Análise do cuidado centrado na criança e na família, incluindo o suporte aos irmãos e o acompanhamento do luto. Discussão sobre a atuação da equipe interdisciplinar e o autocuidado do profissional na assistência a crianças com doenças que ameaçam ou limitam a vida.

A morte no processo de desenvolvimento humano. O processo de luto. Câncer. Aceitando o fim, como encarar a morte? Modelos organizacionais em cuidados paliativos. Qualidade de vida. Espiritualidade em cuidados paliativos. Profissionais da saúde diante da morte.

A disciplina visa propiciar reflexões acerca do papel histórico, pedagógico e prático do professor universitário, oferecendo bases teóricas e metodológicas para o desenvolvimento de competências docentes no Ensino Superior. Aborda o surgimento da docência universitária, a formação pedagógica do professor, as especificidades da aprendizagem de adultos (andragogia), a organização didática, o planejamento e a avaliação, bem como o emprego de metodologias ativas e uso de tecnologias para a inovação na prática docente.