Pós-graduação Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia

Teorias da motivação. Teoria do condicionamento. Teoria cognitiva. Teoria humanista. Teoria psicanalítica. Teorias da aprendizagem. Teoria do condicionamento clássico. Teoria do condicionamento operante. Teoria da aprendizagem por ensaio e erro. Teoria da aprendizagem cognitiva. Teoria da aprendizagem fenomenológica. Teoria da aprendizagem da Gestalt.

Estudo do desenvolvimento do pensamento filosófico grego desde suas origens: dos pré-socráticos a Platão. Natureza da filosofia. Filosofia e saberes. Problemas filosóficos. Questões filosóficas, principais questões e das soluções propostas pela filosofia em vigor no período entre o século XVIII: o empirismo, o racionalismo e o ceticismo.

Apresentação sintética das principais concepções do humano na História da Filosofia ocidental. Pretende-se, através da exposição do pensamento antropológico dos mais importantes autores e da leitura de extratos de suas obras, perpassar os mais significativos momentos éticos e estéticos das figurações do humano.

Filosofia e Pressupostos filosóficos que fundamentam as concepções de educação. O homem e suas relações com o mundo. A articulação das reflexões filosóficas com os avanços científicos nas áreas que são objeto de estudo. A explicitação dos pressupostos dos atos de educar, ensinar e apreender em relação às situações de transformação cultural da sociedade. A Práxis educativa contemporânea.

Filosofia: origem, história e evolução. Períodos filosóficos (antigo, medieval, moderno e contemporâneo), características e principais pensadores. O conhecimento. Estruturas e posições da razão. Teoria dos valores. Metafísica dos objetos e da pessoa humana. Problemas filosóficos: conhecimento, moral, ética e liberdade. Conceito de ética. Relação da ética com outras ciências. A ética e a vida.

Discussão dos principais autores, conceitos e questões que constituíram o campo sociológico: a construção do campo da sociologia; a imaginação sociológica para a compreensão da sociedade; a utilidade da sociologia nos diversos campos das Ciências Humanas; a sociologia e a sociedade; conceitos básicos e os aspectos históricos presentes nas obras dos principais autores; os teóricos do contrato social e as primeiras concepções de social, August Comte, Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx.

O desenvolvimento institucional a partir da década de 30; A produção do conhecimento científico sobre a realidade brasileira; O estudo de trabalhos que exemplificam a produção das gerações mais recentes. Discussão sobre a busca de uma identidade nacional e de construção do Brasil moderno, concomitante ao surgimento e recrudescimento de regionalismos e de novas identidades étnico-raciais.

Esta disciplina busca capacitar docentes para enfrentar os desafios da educação superior contemporânea, equipando-os com conhecimento e ferramentas que fomentam práticas pedagógicas inovadoras para docência no Ensino Superior.

Esta disciplina visa preparar os estudantes para a realização de pesquisas científicas sólidas, promovendo o desenvolvimento de competências em escrita e apresentação de trabalhos acadêmicos. Explora os fundamentos da construção do conhecimento científica e a lógica da pesquisa científica.