Pós-Graduação em Inspeção e Supervisão Escolar

A disciplina de Fundamentos da Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar aborda a evolução histórica dessas práticas desde a Pré-história até a contemporaneidade, destacando contrastes na supervisão e dados específicos do contexto brasileiro. Com enfoque nos conceitos e importância da supervisão, explora também o surgimento da orientação educacional e suas atuais atribuições, além das históricas e atuais atribuições do inspetor escolar.

A disciplina de Práticas Pedagógicas do Inspetor Escolar aborda o papel e trajetória histórica da inspeção escolar, desde sua estrutura até seu debate na imprensa pedagógica. Explora ainda as funções, controle do cotidiano escolar, autoridade do inspetor, relações com professores, formação e perfil, além da legislação pertinente”.

Compreende-se nesta disciplina os fundamentos e as técnicas essenciais para o exercício eficaz da supervisão educacional, incluindo a compreensão do papel do supervisor na instituição, a utilização de meios e técnicas de supervisão, a integração entre professores e escola, além da ética e responsabilidade na avaliação do desempenho docente.

Esta disciplina centra-se na integração da cultura digital no contexto educacional, explorando as competências digitais necessárias para a prática pedagógica, o uso de tecnologias educacionais e sua influência na transformação da aprendizagem, visando preparar os profissionais da educação para os desafios do século XXI.

A disciplina de Gestão Democrática na Escola aborda a participação ativa dos diversos atores educacionais, incluindo professores e gestores, na tomada de decisões escolares. São analisadas as dimensões participativas da gestão escolar, os aspectos sociodemográficos dos envolvidos, a legislação educacional brasileira, os órgãos de participação como Conselho Escolar e Grêmio Estudantil, além de temas como avaliação da escola, poder, autoridade, e planejamento estratégico para promover uma gestão democrática e eficaz no contexto educacional.

Esta disciplina abrange a construção da identidade profissional e dos saberes necessários para atuação como coordenador pedagógico, considerando a trajetória histórica da coordenação no Brasil e sua perspectiva dentro do pensamento complexo. Destaca também a importância do projeto político-pedagógico, da formação continuada dos professores e do acompanhamento pedagógico, visando ao desenvolvimento integral da escola e à promoção da aprendizagem dos alunos.

A disciplina de Planejamento e Avaliação Educacional oferece uma análise do sistema educacional e sua organização, incluindo um breve histórico da escola. Explora os componentes do planejamento de ensino, destacando a importância do plano de aula, e aborda os conceitos básicos da avaliação educativa, sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem e sua relação com a LDBN 9394/96. Abrange também a definição de problemas de avaliação e os fatores que podem dificultar a aprendizagem e a avaliação dos alunos.

Esta disciplina busca capacitar docentes para enfrentar os desafios da educação superior contemporânea, equipando-os com conhecimento e ferramentas que fomentam práticas pedagógicas inovadoras para docência no Ensino Superior.

Esta disciplina visa preparar os estudantes para a realização de pesquisas científicas sólidas, promovendo o desenvolvimento de competências em escrita e apresentação de trabalhos acadêmicos. Explora os fundamentos da construção do conhecimento científica e a lógica da pesquisa científica.