Pós-Graduação em Educação Integral e Integrada

A disciplina de Educação Integral e Educação Inclusiva aborda a perspectiva das diferenças e a mandala de saberes, a política nacional da educação especial sob a ótica da inclusão, o atendimento educacional especializado (AEE), a construção da escola de qualidade através do projeto político-pedagógico e os desafios da educação inclusiva no ensino superior.

A disciplina de Educação Integral e Novas Tecnologias explora as adequações estruturais necessárias para a implementação da educação em tempo integral, destacando a responsabilidade do Estado e os direitos da sociedade. Aborda também o papel das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na escola, enfatizando a importância da comunicação e o uso eficaz das TICs para promover uma educação integral e inclusiva.

Na disciplina de Gestão em Educação Integral são contemplados os desafios específicos da gestão escolar em escolas de tempo integral, políticas transversais, processos de gestão, monitoramento contínuo e avaliações periódicas, recursos e universalização das ações, além do monitoramento e avaliação da educação integral visando o reconhecimento de processos e o aprimoramento dos resultados, contemplando insumos, processos e a qualidade das ações educacionais.

Em Legislação para Educação Integral são abordadas as políticas públicas relacionadas à educação integral, a mandala de saberes, práticas pedagógicas, protagonismo infantojuvenil, letramento e cultura digital, monitoria entre pares, múltiplas interações, participação educativa da comunidade, personalização, sequências didáticas, tutoria e o banco de práticas, proporcionando uma compreensão abrangente da legislação e normativas que regem a educação integral.

A disciplina de Teoria e Prática no Trabalho por Projetos aborda as etapas fundamentais para o desenvolvimento de projetos educacionais, desde a concepção até a avaliação e encerramento, incluindo a elaboração do projeto, o plano de ação, a construção da rede de tarefas, o controle e avaliação do projeto. Também discute a integração dos projetos político-pedagógicos e a complementação da leitura teórica para embasar a prática por projetos.

A disciplina de Políticas Públicas e Legislação em Educação oferece uma análise abrangente da legislação educacional brasileira e das políticas públicas que regem os diversos níveis e modalidades de ensino, incluindo o funcionamento dos sistemas de ensino, o currículo escolar do Ensino Fundamental, a Educação Infantil, o Ensino Médio, a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a Educação Profissional e Tecnológica, a Educação Inclusiva, a Educação Escolar Indígena, a Educação Quilombola, a Educação no Campo e a política nacional para a formação dos profissionais da educação.

A disciplina de Políticas e Programas para a Educação em Tempo Integral explora os desafios enfrentados pela gestão escolar nesse contexto, a necessidade de uma nova arquitetura de gestão, as políticas transversais relacionadas, os processos de gestão específicos, o monitoramento e avaliação da educação integral para potencializar resultados, além da análise dos insumos, processos e qualidade das ações educacionais implementadas.

Esta disciplina busca capacitar docentes para enfrentar os desafios da educação superior contemporânea, equipando-os com conhecimento e ferramentas que fomentam práticas pedagógicas inovadoras para docência no Ensino Superior.

Esta disciplina visa preparar os estudantes para a realização de pesquisas científicas sólidas, promovendo o desenvolvimento de competências em escrita e apresentação de trabalhos acadêmicos. Explora os fundamentos da construção do conhecimento científica e a lógica da pesquisa científica.