Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica e Supervisão Escolar

Essa disciplina aborda o papel do coordenador pedagógico, começando com suas funções essenciais e como elas se encaixam em uma abordagem de pensamento complexo. Em seguida, examina o projeto político pedagógico como uma ferramenta chave para atingir metas educacionais e discute a liderança do coordenador na formação contínua de professores, ressaltando a importância do desenvolvimento profissional constante. Por fim, analisa os desafios e oportunidades na prática diária do coordenador pedagógico no ambiente escolar.

Tendo como foco a gestão, esta disciplina engloba uma gestão escolar participativa, e discute a gestão democrática sob diferentes aspectos, como suas diretrizes gerais, destacando como práticas democráticas na gestão escolar podem melhorar a qualidade da educação.

Esta disciplina se concentra nos papéis e responsabilidades do orientador educacional, destacando as atribuições específicas desse profissional no contexto escolar, a função do inspetor escolar, os princípios e práticas da supervisão pedagógica, além do papel do gestor educacional na coordenação e gestão eficaz das atividades escolares.

A disciplina abrange a supervisão educacional, destacando a importância da criatividade e incentivo para promover um ambiente de aprendizagem dinâmico. Explora-se a organização do supervisor, incluindo suas responsabilidades e funções. Considera-se ainda os momentos apropriados para supervisionar e administrar, bem como a importância do planejamento e da avaliação na atuação do supervisor educacional.

A legislação educacional brasileira é o foco dessa disciplina, que começa com noções básicas sobre legislação e seu ciclo evolutivo. Contextua-se a classificação e hierarquia das leis, bem como o papel da educação nas constituições do país. Destacam-se as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBs), desde a primeira, de 1961, até a terceira e atual, de 1996. É também analisado o sistema escolar brasileiro em sua estrutura e funcionamento.

A disciplina oferece uma análise da política educacional, abordando sua estrutura e funcionamento na educação básica. Discorre-se sobre o percurso legal das políticas educacionais no Brasil, o papel do Estado e da globalização na formação das políticas educacionais, além de apontamentos iniciais sobre o financiamento na educação. Inclui-se também a influência de organismos internacionais na educação brasileira e a organização e legislação básica do ensino a distância.

Para abordar o planejamento no contexto educacional, a disciplina discorre sobre o planejamento escolar, considerando a importância do currículo escolar na organização das atividades pedagógicas, a elaboração do plano de curso e das disciplinas, bem como a concepção e implementação de projetos educacionais.

Esta disciplina busca capacitar docentes para enfrentar os desafios da educação superior contemporânea, equipando-os com conhecimento e ferramentas que fomentam práticas pedagógicas inovadoras para docência no Ensino Superior.

Esta disciplina visa preparar os estudantes para a realização de pesquisas científicas sólidas, promovendo o desenvolvimento de competências em escrita e apresentação de trabalhos acadêmicos. Explora os fundamentos da construção do conhecimento científica e a lógica da pesquisa científica.